A reta final para a aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que acontece em menos de um mês, é sinônimo de ansiedade e nervosismo para os estudantes, mas não só isso. Com o último mês de preparação para a prova, vem também as oportunidades para consolidar o que os candidatos aprenderam. São basicamente três as alternativas: aulões, simulados e provas antigas para refazer. Uma tríade que, apesar de antiga, para os profissionais de educação, continua sendo o caminho das pedras para quem quer concluir seus estudos da maneira certa e chegar afinado ao local de prova.
A professora Cristina Cardoso, coordenadora pedagógica da 3ª série do Ensino Médio do Colégio Antônio Vieira, é uma entusiasta desses três métodos de aprendizado na reta final. “O aluno que faz bem essas três etapas de estudo tem tudo para ser vitorioso em qualquer prova, não só no Enem. Essa é, sem dúvida, uma trilha boa de se percorrer na fase final de preparação para o candidato que quer fazer uma boa prova”, indica Cristina.
Entre os três métodos de preparação, o que a coordenadora mais destaca é o aulão. Para Cristina, os aulões são oportunidades interessantes em que o estudante aprende de forma leve, como o momento pede. “A essa altura, os alunos estão cansados, e os aulões são motivadores por serem interdisciplinares e reunirem vários professores que discutem temas sob várias óticas. E, nesse modelo, os educadores propiciam, além de um ambiente de aprendizagem, um momento de descontração em que todos relaxem”, afirma ela.
Sobre os simulados, quem fala é Alessandro Barros, doutor em física e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (Ifba) no campus de Salvador. “Além de colocar à prova o conhecimento do estudante, o simulado te coloca em situação de atenção exclusiva para a prova por quatro horas, experiência pela qual muitos não passam. Ele prepara o ambiente, dá um clima de Enem, testa a parte emocional e a concentração do estudante”, explica Barros, que vê o simulado como uma coisa importante para testar conhecimento e antecipar o que deve ser a ambientação da prova.
Ricardo Nunes, especialista da Plataforma AZ, sistema de ensino da Conexia Educação, diz que refazer provas antigas é válido tanto na escola, com exercícios promovidos pelos próprios docentes, como em casa. “No caso da iniciativa pelos estudantes, recomendo fazer como se tivessem realizando a prova no dia mesmo, respeitando horário e todas as regras. É legal fazer a prova, mas é preciso que seja com hora para começar e terminar, sem celular por perto e tentando manter o ambiente mais próximo possível do que seria o dia da prova”, orienta.
Estudantes conscientes
Os candidatos também sabem como cada um desses métodos pode fazer a diferença. Marcello Andrade, 17 anos, quer fazer Medicina e vai cumprir cada um dos três passos, que julga como importantes até a prova. “Aulão, por exemplo, é bom por ser uma proposta diferente das aulas convencionais. Na pandemia, tá mais difícil porque é virtual e perde um pouco de eficiência, mas ainda sim continua importante. Eu acho bem legal para nós porque é um jeito diferente de estudar, assim como os simulados e fazer prova antiga”, conta ele.
Giovanna Azevedo, 17, tem a intenção de cursar Enfermagem e, para alcançar o objetivo, acredita que precisa seguir o mesmo caminho. “Eles fortificam o que a gente trabalhou o ano todo. Nós somos o que fazemos repetidamente, e a excelência não é um feito, e sim um hábito. Então, ter aulões, fazer simulado e refazer provas antigas é algo que vai ajudar no Enem já que, na hora da prova, quando ficarmos nervosos, vamos lembrar justamente do que foi solidificado nesta fase final”, afirma a jovem.(Correio)
Foto: divulgação
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