A Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA) sediou, na manh\u00e3 desta segunda-feira (6), a audi\u00eancia p\u00fablica \u201cDislexia e Inclus\u00e3o\u201d, proposta pelo deputado estadual Paulo C\u00e2mara (PSDB). O encontro, realizado na Sala Jadiel Matos, abriu oficialmente a Semana Estadual de Conscientiza\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o sobre a Dislexia e Transtornos de Aprendizagem e reuniu especialistas, entidades da sociedade civil e fam\u00edlias envolvidas com o tema.<\/p>\n
\u201cAqui na Bahia, estimamos que cerca de 10% das nossas crian\u00e7as tenham algum transtorno espec\u00edfico de aprendizagem. Com pequenas a\u00e7\u00f5es, como capacita\u00e7\u00e3o, treinamento, articula\u00e7\u00e3o entre as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e de Sa\u00fade e parceria com as associa\u00e7\u00f5es, podemos transformar essa realidade e garantir condi\u00e7\u00f5es de igualdade para que esses jovens cheguem ao mercado de trabalho com dignidade\u201d, afirmou C\u00e2mara na abertura.<\/p>\n
Em sua fala, a fundadora da Associa\u00e7\u00e3o Baiana de Dislexia (DislexBahia), Priscila Garrido, ressaltou o papel da mobiliza\u00e7\u00e3o social. \u201cA dislexia \u00e9 um transtorno espec\u00edfico de aprendizagem, de base neurobiol\u00f3gica, que requer protocolos claros, diagn\u00f3stico precoce, acesso ao SUS e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores\u201d. Ela agradeceu ao deputado pelo apoio \u201cque n\u00e3o \u00e9 apenas um gesto pol\u00edtico, mas um ato de humanidade\u201d, e defendeu a plena implementa\u00e7\u00e3o das leis j\u00e1 aprovadas para que saiam do papel e cheguem \u00e0s salas de aula.<\/p>\n
Representando o Instituto ABCD, a foonoaudi\u00f3loga Juliana Amorina elencou tr\u00eas eixos para resultados concretos, como a produ\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimento, ferramentas educacionais, citando o aplicativo gratuito Edu Edu, \u201cdesenhado para apoiar crian\u00e7as que enfrentam barreiras no processo de aprendizagem\u201d, e articula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas para que pesquisas e solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas \u201csaiam do papel e cheguem a quem precisa\u201d.<\/p>\n
Falando em nome do Grupo Nacional M\u00e3es do Brasil, Gabriele Andrade enfatizou o impacto social da dislexia \u201cque ultrapassa a escola e alcan\u00e7a fam\u00edlia, vida social e trabalho\u201d. Ao final, apresentou quatro propostas objetivas aos poderes p\u00fablicos da Bahia, como a inclus\u00e3o da dislexia no Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o; o registro da informa\u00e7\u00e3o sobre dislexia no ato da matr\u00edcula escolar para gerar dados e orientar pol\u00edticas; a integra\u00e7\u00e3o fa pauta \u00e0s pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade por meio de conex\u00f5es com os conselhos estaduais correspondentes e com as secretarias executivas; e a cria\u00e7\u00e3o de uma c\u00e2mara t\u00e9cnica de transtornos de aprendizagem na ALBA para articular entidades e acompanhar a agenda. \u201cQue saiamos daqui com la\u00e7os fortalecidos para dar novos rumos \u00e0s nossas crian\u00e7as\u201d, concluiu.<\/p>\n
A neurologista Clarice Santos explicou que o diagn\u00f3stico \u201cn\u00e3o nasce de um exame de imagem, mas de observa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica qualificada\u201d, cobrando identifica\u00e7\u00e3o precoce, planos educacionais individualizados e forma\u00e7\u00e3o de profissionais. Ela lembrou que a dislexia frequentemente coexiste com discalculia, TDAH e TEA, e que \u201cas adapta\u00e7\u00f5es s\u00e3o simples e o investimento \u00e9 pequeno diante do impacto em sa\u00fade mental, desempenho escolar e inclus\u00e3o social\u201d.<\/p>\n
M\u00e3e at\u00edpica, Ana Santos relatou a jornada do filho Jo\u00e3o Vitor, do estranhamento na alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e0 busca por avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica, terapia ocupacional e acompanhamento pedag\u00f3gico. Entre epis\u00f3dios de bullying e d\u00favidas na escola, a fam\u00edlia encontrou suporte na DislexBahia. \u201cO amor e a informa\u00e7\u00e3o empoderam. Meu filho l\u00ea, escreve, defende colegas com autismo e leva material informativo para a escola. Ainda faltam profissionais capacitados e acolhimento nas redes, mas seguimos firmes\u201d, disse.<\/p>\n
Encerrando a mesa, \u00c9rika Rocha, membro fundadora da DislexBahia, agradeceu a abertura de espa\u00e7o na ALBA e refor\u00e7ou a miss\u00e3o da DislexBahia. \u201cTransformar informa\u00e7\u00e3o em inclus\u00e3o e empatia em a\u00e7\u00e3o\u201d, ampliando a conscientiza\u00e7\u00e3o e a defesa de direitos para que \u201cningu\u00e9m caminhe sozinho\u201d.<\/p>\n
Ao final da audi\u00eancia, Paulo C\u00e2mara destacou o car\u00e1ter mobilizador do encontro. \u201cCumprimos mais uma etapa do nosso processo, que \u00e9 divulgar, formar conhecimento e somar novos parceiros para dar suporte \u00e0s crian\u00e7as e jovens que mais precisam. O objetivo \u00e9 a equidade e a garantia de direitos\u201d, afirmou, agradecendo tamb\u00e9m \u00e0 Juliana Amorina e \u00e0 Gabriele Andrade pela participa\u00e7\u00e3o on-line.<\/p>\n
Como parte da programa\u00e7\u00e3o, o Farol da Barra ser\u00e1 iluminado, ao longo da semana, nas cores azul e laranja e, no domingo (12), \u00e0s 9h, m\u00e3es, pais e pessoas com dislexia realizam ato de encerramento no pr\u00f3prio Farol.<\/p>\n
Foto: Carlos Silva<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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