O Censo Escolar 2024 revelou que as matr\u00edculas em escolas de tempo integral da rede p\u00fablica passaram de 18,2%, em 2022, para 22,9% em 2024, totalizando 965 mil inscri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Os resultados foram apresentados, nesta quarta-feira (9), pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), em Bras\u00edlia. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, comentou os dados:<\/p>\n
\u201cPraticamente, atingimos j\u00e1 a meta do PNE [Programa Nacional de Educa\u00e7\u00e3o] at\u00e9 2024. E n\u00f3s temos um novo PNE, com metas mais ousadas, que foram apresentadas ao Congresso [Nacional] para os pr\u00f3ximos dez anos. J\u00e1 chegamos pr\u00f3ximo de 23% [22,9%], quando a meta \u00e9 de 25% [das matr\u00edculas do ensino integral na rede p\u00fablica de ensino b\u00e1sico]. Isso conecta toda a pol\u00edtica p\u00fablica que o MEC tem constru\u00eddo, de acordo com o censo, com os indicadores, e de acordo com a estrat\u00e9gia que n\u00f3s queremos alcan\u00e7ar.\u201d<\/p>\n
Em entrevista durante divulga\u00e7\u00e3o dos resultados, Santana disse que a atual gest\u00e3o tem aten\u00e7\u00e3o especial na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que abrange desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o ensino m\u00e9dio, nas modalidades do ensino regular, educa\u00e7\u00e3o especial, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) e educa\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n
\u201cEm rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, nunca o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o teve um olhar t\u00e3o forte para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica nesse pa\u00eds. O Minist\u00e9rio sempre olhou muito mais para quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior, da nossa universidade, dos institutos federais, n\u00f3s estamos tendo um olhar especial, mas para isso deve ser constru\u00eddo com os entes federados.\u201d<\/p>\n
O Censo Escolar \u00e9 realizado anualmente. A partir destas informa\u00e7\u00f5es, \u00e9 produzido, entre outros, o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb).<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica Quase metade desses estudantes (49,1%) s\u00e3o atendidos nas redes municipais de ensino, sendo que 31,7% dos munic\u00edpios t\u00eam at\u00e9 cinco escolas. Se consideradas as localidades com at\u00e9 dez escolas, s\u00e3o 52,7% dos munic\u00edpios brasileiros. Apenas 2,1% das cidades t\u00eam mais de cem escolas.<\/p>\n Durante a apresenta\u00e7\u00e3o dos dados, o diretor de Estat\u00edsticas Educacionais do Inep, Carlos Eduardo Moreno, destacou a necessidade da coopera\u00e7\u00e3o entre o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, os governos estaduais e os governos municipais.<\/p>\n \u201c\u00c9 essencial para dar conta de desafio do atendimento dessa popula\u00e7\u00e3o, sobretudo porque s\u00e3o os munic\u00edpios o elo mais fraco dessa corrente. O apoio a eles, quer seja do estado ou da Uni\u00e3o, \u00e9 essencial para garantir as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o no territ\u00f3rio.\u201d<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o infantil O Censo Escolar mostrou que, em 2024, as matr\u00edculas em creches mantiveram a tend\u00eancia de crescimento verificada ap\u00f3s a pandemia de covid-19, conforme previsto no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, saltando de 3,41 milh\u00f5es de matr\u00edculas em 2021 para 4,38 milh\u00f5es no ano passado.<\/p>\n Na faixa et\u00e1ria adequada \u00e0s creches, o atendimento escolar foi de 38,7% das crian\u00e7as com at\u00e9 3 anos de idade, em 2023. O percentual \u00e9 3,7% maior do que em 2019, \u00faltimos dados antes da pandemia.<\/p>\n Um ter\u00e7o destas crian\u00e7as (33,1%) est\u00e3o matriculadas em creches privadas, sendo que cerca de 52% destes estabelecimentos mant\u00eam conv\u00eanio com o poder p\u00fablico local. O que representa a etapa com a maior participa\u00e7\u00e3o da rede privada na composi\u00e7\u00e3o. Considerando a rede p\u00fablica, 99,8% das creches s\u00e3o das redes municipais de ensino.<\/p>\n Ao todo, o Censo Escolar registrou 78,1 mil creches em funcionamento em todo o pa\u00eds.<\/p>\n Pr\u00e9-escola<\/strong><\/p>\n Por outro lado, a pesquisa mostra uma estabilidade nas matr\u00edculas da pr\u00e9-escola \u2013 tanto na rede p\u00fablica, quanto na privada \u2013, a etapa da educa\u00e7\u00e3o infantil que a Constitui\u00e7\u00e3o Federal determina que tenha ensino universalizado \u2013 faixa et\u00e1ria de 4 e 5 anos.<\/p>\n A estagna\u00e7\u00e3o das matr\u00edculas na pr\u00e9-escola frustrou as expectativas do MEC, que esperava reverter o encolhimento do n\u00famero de matr\u00edculas de 2019 a 2021, como afirmou o diretor Carlos Eduardo Moreno.<\/p>\n \u201cA nossa expectativa era de que essa matr\u00edcula continuasse crescendo [p\u00f3s-pandemia]. Mas, ela fica est\u00e1vel.\u201d<\/p>\n Em 2023, eram 5,31 milh\u00f5es de alunos matriculados na pr\u00e9-escola. J\u00e1 em 2024, o censo escolar contabilizou 5,30 milh\u00f5es matriculados na pr\u00e9-escola. Embora tenha havido uma pequena retra\u00e7\u00e3o, o resultado correspondente quase totalidade da popula\u00e7\u00e3o desta faixa et\u00e1ria apurada no Censo Demogr\u00e1fico de 2020 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE): 5,4 milh\u00f5es de crian\u00e7as.<\/p>\n O t\u00e9cnico do Inep aponta que em algumas unidades da federa\u00e7\u00e3o, o n\u00famero de matr\u00edculas em pr\u00e9-escolas caiu, como no Piau\u00ed (-3,3%), no Distrito Federal (-2,4%) e no Rio de Janeiro. Na outra ponta, houve expans\u00e3o no n\u00famero de matr\u00edculas na pr\u00e9-escola em Roraima (4,6%), e no Amap\u00e1 (4,9%).<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica \u201cTemos comunidades que precisam de aten\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, tendo em vista as suas caracter\u00edsticas do territ\u00f3rio e \u00e9 bom a gente garantir que essas comunidades tenham as mesmas condi\u00e7\u00f5es educacionais do ponto de vista de infraestrutura\u201d, disse Moreno.<\/p>\n Censo Escolar As estat\u00edsticas de matr\u00edculas servem de base para o repasse de recursos do governo federal e para o planejamento e a divulga\u00e7\u00e3o das avalia\u00e7\u00f5es realizadas pelo Inep.<\/p>\n O censo tamb\u00e9m \u00e9 adotado como ferramenta para que os atores educacionais possam compreender a situa\u00e7\u00e3o educacional do Brasil, das unidades federativas e dos munic\u00edpios, bem como das escolas, para acompanhar a efetividade das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais.<\/p>\n <\/p>\n Foto: Jos\u00e9 Cruz\/Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Censo Escolar 2024 revelou que as matr\u00edculas em escolas de tempo integral da rede p\u00fablica passaram de 18,2%, em 2022, para 22,9% em 2024, totalizando 965 mil inscri\u00e7\u00f5es. 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\nAo todo, no ano passado, todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil registraram 47,1 milh\u00f5es de matr\u00edculas, distribu\u00eddas em 179,3 mil escolas em todo o pa\u00eds, o que corresponde a cerca de 216 mil matr\u00edculas a menos em compara\u00e7\u00e3o com 2023 ou queda de 0,4% no per\u00edodo. Em n\u00fameros absolutos, a rede p\u00fablica teve uma redu\u00e7\u00e3o de mais de 380 mil matr\u00edculas de 2023 para 2024.<\/p>\n
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\n– Creches<\/p>\n
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\nNo Brasil, em 2024, 294,2 mil alunos estudavam em escolas com educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena; outros 279 mil estudantes eram de unidades constru\u00eddas em comunidades quilombolas e mais de 398,2 mil estudantes s\u00e3o de \u00e1reas de assentamento da reforma agr\u00e1ria.<\/p>\n
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\nO Censo Escolar \u00e9 considerado a principal e mais abrangente pesquisa estat\u00edstica da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O levantamento anual \u00e9 coordenado pelo Inep e realizado, em regime de colabora\u00e7\u00e3o, entre as secretarias estaduais e municipais de Educa\u00e7\u00e3o, com a participa\u00e7\u00e3o de todas as escolas p\u00fablicas e privadas do Pa\u00eds.<\/p>\n