As mais de 400 escolas da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Salvador t\u00eam participado ativamente do Programa Dinheiro Direto da Escola Soteropolitana (PDDES), uma iniciativa desenvolvida pela Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o (Smed). O programa prev\u00ea a libera\u00e7\u00e3o anual de R$ 15 milh\u00f5es destinados \u00e0 cobertura de despesas e pequenos investimentos, com o objetivo de garantir mais autonomia \u00e0 gest\u00e3o escolar e assegurar o bom funcionamento das unidades.<\/p>\n
Os valores repassados \u00e0s escolas s\u00e3o calculados com base em fatores como o n\u00famero de alunos matriculados e aspectos socioecon\u00f4micos da localidade onde est\u00e3o inseridas. As quantias variam entre R$ 25,7 mil e R$ 80,8 mil por ano, divididos em tr\u00eas parcelas. O recurso est\u00e1 dispon\u00edvel por meio de um cart\u00e3o corporativo, controlado pela pr\u00f3pria comunidade escolar, e tem sido utilizado para aprimorar as condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e pedag\u00f3gicas das institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Um dos exemplos \u00e9 o Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (Cmei) Waldeck Ornelas, localizado no bairro de Fazenda Grande I. A diretora da unidade, Aline Santos, comentou como o PDDES trouxe mais flexibilidade para a cria\u00e7\u00e3o de novos ambientes no local. “Com o PDDES, a escola ganhou mais autonomia para criar espa\u00e7os internos que antes n\u00e3o existiam. Em nossa escola, transformamos um espa\u00e7o obsoleto em uma sala de leitura, modificando todos os ambientes”, exemplificou.<\/p>\n
“Isso proporcionou a t\u00e3o desejada autonomia para os gestores, com o recurso adicional, j\u00e1 que a verba que recebemos do governo federal normalmente n\u00e3o \u00e9 suficiente. Isso tem permitido que nossa imagina\u00e7\u00e3o voe mais longe”, afirmou a diretora.<\/p>\n
Aline tamb\u00e9m contou que, inicialmente, o espa\u00e7o era um refeit\u00f3rio sem mobili\u00e1rio adequado. “Agora, conseguimos torn\u00e1-lo um lugar mais acolhedor, colorido, bonito e confort\u00e1vel, para que as crian\u00e7as possam desfrutar dos momentos de leitura”, completou.<\/p>\n
Demanda<\/strong><\/p>\n Para Elis Souza, coordenadora do PDDES, o programa tem atendido uma demanda antiga das escolas por mais recursos para projetos espec\u00edficos. “Observamos que a maioria das escolas enfrentava uma grande car\u00eancia de apoio financeiro para projetos espec\u00edficos, muitas vezes custeados do pr\u00f3prio bolso dos gestores e da equipe, que organizavam vaquinhas para garantir estruturas, espa\u00e7os ou eventos, devido \u00e0 falta de financiamento p\u00fablico. O PDDES veio justamente com a finalidade de garantir a autonomia das escolas para definirem o que \u00e9 priorit\u00e1rio e como o recurso deve ser utilizado”, explicou.<\/p>\n O secret\u00e1rio municipal da Educa\u00e7\u00e3o, Thiago Dantas, refor\u00e7ou a import\u00e2ncia do programa para a gest\u00e3o escolar. “O PDDES \u00e9 um recurso que tem a proposta de reafirmar a posi\u00e7\u00e3o central das escolas no contexto de uma rede municipal de educa\u00e7\u00e3o. A gest\u00e3o escolar pode decidir sobre a resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es emergenciais, aquisi\u00e7\u00e3o de materiais de consumo, a\u00e7\u00f5es de manuten\u00e7\u00e3o da estrutura f\u00edsica, compra de materiais permanentes, entre outros. Enfim, o programa possibilita uma estrat\u00e9gia concreta de fortalecimento da gest\u00e3o escolar, para que as escolas estejam sempre em boas condi\u00e7\u00f5es de funcionamento e aprimoramento das atividades pedag\u00f3gicas”, disse.<\/p>\n Transpar\u00eancia <\/strong><\/p>\n A autonomia financeira e administrativa proporcionada pelo PDDES, conforme explicou Rafael Maturino Rios, especialista em pol\u00edticas p\u00fablicas da Prefeitura e gerente de Monitoramento dos Programas Educacionais da Smed, tem se refletido diretamente na qualidade dos projetos pedag\u00f3gicos desenvolvidos em cada escola, fortalecendo iniciativas voltadas para leitura, escrita, esportes, tecnologia e recrea\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Segundo ele, o acompanhamento da aplica\u00e7\u00e3o dos recursos \u00e9 realizado de forma cont\u00ednua. “Salvador se diferencia de outras capitais brasileiras com programas semelhantes, pois a cidade tem a capacidade de monitorar em tempo real cada centavo utilizado no \u00e2mbito do PDDES. As intera\u00e7\u00f5es com os gestores s\u00e3o di\u00e1rias, e o acompanhamento ocorre a cada nova aquisi\u00e7\u00e3o, garantindo total seguran\u00e7a e transpar\u00eancia para a Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o, para a Prefeitura e para a sociedade”, declarou Maturino.<\/p>\n <\/p>\n Foto: Lucas Moura\/ Secom PMS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As mais de 400 escolas da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Salvador t\u00eam participado ativamente do Programa Dinheiro Direto da Escola Soteropolitana (PDDES), uma iniciativa desenvolvida pela Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o (Smed). O programa prev\u00ea a libera\u00e7\u00e3o anual de R$ 15 milh\u00f5es destinados \u00e0 cobertura de despesas e pequenos investimentos, com o objetivo de garantir […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":845692,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[21],"tags":[33119,73,33120],"acf":[],"yoast_head":"\n